今年是哈斯塔娜老師走上教師節崗位的第八個年頭，同樣也是她首次以自治區“優秀教師”的身份在教師節來臨之際接受表彰的日子，作為我院乃至全區民辦高校唯一一個自治區“優秀教師”，哈斯塔娜老師究竟經歷了哪些成長，才讓她從一個自己口中的“菜鳥”變成了自治區級的“優秀教師”？
早在2008年，21歲的哈斯塔娜正好大三，為了讓自己能夠更好地適應社會，她毅然擔任了某所面向成人繼續學習班的班主任。雖然此前的晚上他做好了充足的思想準備，但一站到講臺上她還是震驚了，臺下坐著的學生不僅年齡比自己大的，資歷也比自己老，甚至他們當中多數都有著固定工作，從講課磕磕絆絆到指導起學生來也得心應手，雖然一路艱辛但哈斯塔娜老師從未想過要放棄。從來到鴻德學院任教以來，哈斯塔娜老師一直兢兢業業，功夫不負有心人，哈斯塔娜老師所帶的2012級、2013級兩屆畢業生的就業率均為100%，還有五名學前教育班的同學分別考入了上海師范大學、云南大學、內蒙古師范大學、江西師范大學、寧夏師范大學的研究生，更值得一提的是在參加鄂爾多斯市的招聘學前教育崗位，自己班學生報名10人，最終錄取9人時，這八年哈斯塔娜老師用事實證明了自己的能力。
被問及在任期間最難忘的事情時，哈斯塔娜老師講到，2012年，來到人文系教授學生舞蹈課，后被系主任、學前教育的老師鼓勵到講臺上給學生們傳播知識，經過激烈的心理斗爭，哈斯塔娜老師來到了講臺上。她一再強調如果沒有系主任和其他老師的鼓勵，她很難走到講臺上，很難在以后的工作中取得更大的進步。哈斯塔娜老師認為和學生在一起時老師特別開心，她和同學們強調“私下我們作為朋友，課堂上我們是師生關系”。起初班里的同學不愿意主動回答問題，課堂互動積極性不高，哈斯塔娜老師通過自己的幽默詼諧的授課方式和童真未泯的心感染著每一個同學融入課堂，到后來上課氛圍變得十分活躍，“在一次辯論會上，同學們辯論地特別熱烈，隔壁班老師都來我們班讓我們聲音小一點。”在談到為什么報讀學前教育專業的時候，哈斯塔娜老師笑著說高中老師覺得她適合這個專業，自己是一個蒙古族女孩，又愛唱又愛跳也特別喜歡小朋友，所以就選擇了學前教育專業，而且一待就是8年。
被問及獲得表彰的心情時，哈斯塔娜老師說，其實領這個獎自己有很大壓力，覺得自己做得還遠遠不夠，同樣受表彰的還有一些教齡多年的老師，而自己的這八年才剛剛是一個開始，還有學不完的東西。在2014年的時候，哈斯塔娜老師將自己的教學經驗進行總結提升，為后來我院出版的《三個三十》編寫提供了一定的實踐素材。哈斯塔娜老師認真的未來做出了一番規劃，表示以后的工作更要加倍努力，希望自己能不忘初心，繼續前行，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
