“日出而作，日入而息，鑿井而飲，耕田而食。”從堯舜時期就流傳下來的民謠《擊壤歌》唱出了勞動的自由和美好， 也歌頌了勞動的重要意義與價值。

勞動不僅能夠解決“夫耕無饑、女織免寒”的基本生存問題，還能起到“倉廩實而知禮節”的教育作用。勞動教育使同學們樹立了正確的勞動觀念和勞動態度，熱愛勞動，熱愛勞動人民，養成勞動習慣的教育，是人德智體美勞全面發展的主要內容之一 。

勞動告訴同學們無論做什么事情,都要持之以恒,不達目的誓不罷休。勞動如此,學習如此,工作也是如此。但是只有認定目標,腳踏實地,才能“繩鋸木斷,水滴石穿”。相信同學們會在以后的人生道路上,發揚吃苦耐勞的優秀品質,正視一切挫折,不屈不撓,勇往直前。

勞動，作為人類的本質體現，主要通過影響生存實踐的方式實現其對人和社會的改造。本質決定了勞動教育的根本使命是通過其獨特的育人作用，提振國民精神、引領社會生活、深化教育改革、培養合格接班人。

勞動教育的意義：

1、勞動教育是立德樹人的重要途徑；

2、有利于提升實踐能力，培養創新精神；

3、有利于培養自立意識，增強社會責任感；

4、有利于增進情感交流，建立和諧的人際關系；

5、有利于樹立正確的審美觀。

勞動教育的現實意義

1、懂得正確的勞動觀；

2、獲得勞動的幸福感。

同學們要怎么做：

1、重視勞動，強調教育與勞動相結合；

2、加強辛勤勞動教育，培養學生奮斗精神；

3、加強誠實勞動教育，培養學生誠信品質；

4、加強創造性勞動教育，提高學生創造能力。

勞動培養了同學們的社會實踐能力,它使得同學認識到課本知識是不夠的,應積極投身于社會實踐,經風雨,見世面,豐富人生閱歷,為以后的工作打下堅實的基礎,為社會主義建設添磚加瓦。

編輯：范曉璞