“十四五”規(guī)劃時(shí)期是我國(guó)由教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)跨越發(fā)展的時(shí)期。國(guó)家和自治區(qū)相繼出臺(tái)多個(gè)政策文件，高等教育格局正在加速整合重構(gòu)，高等教育的高質(zhì)量發(fā)展成為新的主題。這對(duì)內(nèi)蒙古鴻德文理學(xué)院而言，既是新的挑戰(zhàn)，更是新的機(jī)遇。如何在新的時(shí)代背景下取得教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，是學(xué)院正在深入研究與探討的重大議題。

為凝練各系辦學(xué)特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)院教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，5月8日下午，內(nèi)蒙古鴻德文理學(xué)院召開(kāi)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展研討會(huì)，學(xué)院處級(jí)及以上干部、各系教研室主任、教學(xué)管理干事、學(xué)生管理干事參加了會(huì)議。學(xué)院副院長(zhǎng)劉興旺主持會(huì)議。

人文系主任張文生以“教者為師、學(xué)者為生、教學(xué)相長(zhǎng)”為思考點(diǎn)，圍繞“教”與“學(xué)”做了研討。在“教”方面，他講到，“提高教師素質(zhì)、制定好人才培養(yǎng)方案、凝練各專業(yè)辦學(xué)特色、做好理論與實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)”是關(guān)鍵，并介紹了人文系“兩頭子”“兩作”“三通”“六個(gè)一”的實(shí)踐課程教學(xué)模式及量化要求。在“學(xué)”方面，他講到，“增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、讓學(xué)生養(yǎng)成非功利性的學(xué)習(xí)意愿、鼓勵(lì)學(xué)生具有批判與質(zhì)疑精神，從而提升學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的興趣及課余生活興趣”是提高教學(xué)質(zhì)量的另一關(guān)鍵因素。

教育系主任李鳳清以《主動(dòng)求變 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》為題，對(duì)學(xué)前教育專業(yè)近15年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)成果進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)師范類專業(yè)應(yīng)用型發(fā)展提出了建設(shè)思路，著重介紹了學(xué)前教育專業(yè)“八個(gè)三十”實(shí)踐課程體系主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，積極改革、創(chuàng)新的具體做法，這對(duì)學(xué)院其他師范類專業(yè)建設(shè)、發(fā)展極具參考價(jià)值。

外語(yǔ)系主任史麗珍分享了英語(yǔ)專業(yè)通過(guò)“一個(gè)重點(diǎn)七項(xiàng)技能”教學(xué)改革強(qiáng)化“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯”技能及通過(guò)落實(shí)“教學(xué)賽研檢”環(huán)節(jié)提升教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)做法，提出了積極研究“新跨融分智”路徑，探索內(nèi)涵式發(fā)展，謀求英語(yǔ)專業(yè)發(fā)展的建設(shè)思路。

財(cái)會(huì)系主任孟忠義深入剖析了教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵及財(cái)會(huì)系尋求特色化發(fā)展的路徑，分享了財(cái)會(huì)系“兩個(gè)加強(qiáng)、三個(gè)提高”人才培養(yǎng)模式改革內(nèi)容及取得的成果，并圍繞師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)改革等方面提出了下一階段發(fā)展思路。

工程管理系主任石晶瑜認(rèn)真總結(jié)了土木工程、工程管理、物業(yè)管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)四個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)、產(chǎn)教融合等工作，介紹了工程管理系“1235培養(yǎng)模式”的應(yīng)用、“16+2”課程設(shè)置的思路及“中天班”“國(guó)友班”校企合作育人模式的成效，重點(diǎn)介紹了“點(diǎn)線面體、學(xué)思用創(chuàng)”多維逐級(jí)項(xiàng)目化教學(xué)模式的探索思路。

經(jīng)濟(jì)管理系主任張智榮以《適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速變化需要，實(shí)現(xiàn)經(jīng)管類專業(yè)特色化發(fā)展》為題，以金融學(xué)專業(yè)為例，介紹了以強(qiáng)化“兩個(gè)基礎(chǔ)、五項(xiàng)技能、兩個(gè)能力”為目的的“252人才培養(yǎng)模式”的教學(xué)成效，闡述了經(jīng)濟(jì)管理系“人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接學(xué)院發(fā)展定位，人才培養(yǎng)內(nèi)容對(duì)接崗位需求，人才培養(yǎng)過(guò)程對(duì)接職場(chǎng)工作過(guò)程，人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和崗位變化”的“四個(gè)精準(zhǔn)對(duì)接”辦學(xué)思路。

藝術(shù)設(shè)計(jì)系主任布爾古德講到，提高教師責(zé)任意識(shí)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。并闡述了藝術(shù)設(shè)計(jì)系設(shè)計(jì)類專業(yè)將“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”引入課程教學(xué)的做法、攝影專業(yè)“以賽代練”的教學(xué)模式、美術(shù)學(xué)、繪畫(huà)專業(yè)“導(dǎo)師制”“工作室制”的教學(xué)改革對(duì)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的積極作用。

公共教學(xué)部主任許艷軍以《身心健康是大學(xué)生的“本錢”》為題，主要從全院公共課的課程設(shè)計(jì)、師資建設(shè)和特色課程建設(shè)三個(gè)方面做了交流。他講到，全院公共課的宏觀設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)在“身心健康”四個(gè)字上，“身”指身體健康和健康的生活方式，“心”指心理健康和健康的政治思想。談到特色課程建設(shè)，他講到，“鴻德六藝”在繼承“古代六藝”的基礎(chǔ)上，融合創(chuàng)新，用傳統(tǒng)經(jīng)典文化、現(xiàn)代藝術(shù)和前沿的教育手段培養(yǎng)學(xué)生的通識(shí)技能。

馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)兼學(xué)生工作處處長(zhǎng)任鳳桃以《以立德樹(shù)人為根本培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人》為題做了研討。她講到，高校是思想政治教育工作的前沿陣地，我們要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，深入領(lǐng)會(huì)思政理論課是立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程；要高度重視，求真務(wù)實(shí)，逐步推進(jìn)馬克思主義學(xué)院各項(xiàng)工作向前發(fā)展；要夯實(shí)基礎(chǔ)，再譜新篇，努力實(shí)現(xiàn)思想政治理論課高質(zhì)量發(fā)展。她還從師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)過(guò)程管理、課程資源建設(shè)、科研課題申報(bào)等方面談了加強(qiáng)思政教育的一些措施。

教務(wù)處處長(zhǎng)郝敏從推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展、完善教學(xué)管理機(jī)制、”十四五”規(guī)劃時(shí)期教學(xué)發(fā)展思路與舉措等方面做了研討。她講到，學(xué)院依據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，以人才培養(yǎng)方案修訂為契機(jī)，以專業(yè)認(rèn)證為標(biāo)準(zhǔn)，以課程建設(shè)改革為重點(diǎn)，不斷推進(jìn)教學(xué)改革與研究，逐漸形成了特色鮮明的專業(yè)課程體系及教學(xué)模式。她講到，學(xué)院將依據(jù)自治區(qū)“進(jìn)一步提高理、工、農(nóng)、醫(yī)學(xué)科比例”政策導(dǎo)向與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，結(jié)合自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展規(guī)劃，積極調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。

研討會(huì)最后，院長(zhǎng)周玉樹(shù)做總結(jié)講話。在深入分析了當(dāng)前學(xué)院人才培養(yǎng)現(xiàn)狀之后，他指出，近年來(lái)，學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針和重大決策部署，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校生已突破1.6萬(wàn)人。學(xué)院作為自治區(qū)首批確立的應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)本科高校，不僅要思考實(shí)現(xiàn)什么樣的內(nèi)涵式發(fā)展，更要探索怎樣實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。

周玉樹(shù)院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，各系及相關(guān)教學(xué)部門要圍繞學(xué)院人才培養(yǎng)中心工作和教育教學(xué)核心工作開(kāi)展深入細(xì)致的調(diào)研總結(jié)，要探索具有鴻德特色的教學(xué)方法，建立與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)體系，全面提升教育教學(xué)管理水平和教師教育教學(xué)能力，著力補(bǔ)齊短板、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、深化改革，努力創(chuàng)新應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)模式，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐。

編輯：陳佳欣