系訓

財會系以“誠信  篤學， 明德  善能”  為系訓，這八字不僅是精神旗幟，也精準概括了其人才培養的價值取向。系訓層層遞進：誠信立基、篤學究微、明德正行、善能并舉、卓越實效。

誠信：為人之本，處世之基

其教育思想是：要求學生對待學業、工作和自我要誠實不欺。在學術上，堅守學術道德，不抄襲、不造假；在人生中，真誠面對自我，不自我欺騙；在社會交往中要信守承諾、值得信賴。

在當今信用社會，“誠信”是個人最重要的無形資產。教育將“誠信”置于首位，明確了“成才先成人”的根本原則。

“篤學”：是成才之徑、進取之態

“篤學”是指要持之以恒地學習，不斷提高自己的知識、技能和素養。其意為老老實實、認認真真地做學問，即專心致志、堅持不懈地學習。體現的是一種學習態度和學習方法。

大學生要養成高尚、誠實、忠誠的職業道德，摒棄浮躁功利、投機取巧，踏踏實實地學習、工作。

明德：是精神之魂，格局之塑

明德是指通過品德修養，明確道德責任，到達高尚的境界。體現出財會系重視學生的思想道德教育和中華民族美德的傳承，倡導廣大師生員工要修身養性，以德求學、以德施教、以德立身、以德處世。

“明德”回答了“為誰成才”和“成為什么樣的人”的根本問題，旨在提升學生的精神格局和人生境界。

善能：是實踐之效，價值之現

善能是指要達到精通業務，善于解決實際問題。“能”包括智能、體能、技能、才能。

在應用型人才培養中，“善能”是核心目標。它體現了學以致用的原則，確保學生走出校門后，不僅能“做人”，更能“做事”，成為社會所需要的有效能的人才。

能力導向：教育不能止于理論和品德，最終要落實到能力的提升上。這包括專業技能、實踐能力、創新能力和解決復雜問題的能力。

知行合一：“善能”是前三個維度的最終落腳點。它要求將“誠信”的品格、“篤學”獲得的知識和“明德”滋養的智慧，綜合運用于實踐，為社會創造實際價值。

深入解讀“誠信，篤學，明德，善能”這一教育思想。這八個字通常作為育人理念，它們構成了一個從品德到知識，從內化到外行的完整教育閉環。

四者關系：一個有機的整體，這八個字構成了一個邏輯嚴密、層層遞進的育人體系，其內在聯系體現在遞進閉環關系：誠信是根基，為學習和做人提供了信任基礎。在誠信的基礎上，通過篤學來獲取知識和技能。知識的學習又升華至明德，塑造高尚的人格。最終，憑借卓越的品德和豐富的學識，外化為善能，高效地解決問題、服務社會。而在“善能”的實踐中，又會進一步錘煉和驗證其“誠信”的品格，從而形成一個螺旋式上升的成長閉環。

“誠信，篤學，明德，善能”的教育思想，完整地勾勒了一個當代大學生應有的風貌：

倡導大學生要做一個品格可靠的人（誠信）；一個學習專注的人（篤學）；一個情操高尚的人（明德）；一個能力卓越的人（善能）。

這一思想將做人與做事、修身與成才完美地結合在一起，既是學生個人成長的路線圖，也是財會系培養人才的綱領。它強調的是一種“知行合一”的全面教育觀。這些價值觀是財會系的核心教育思想，引領我們不斷進步，服務社會。