2018年9月，

“習近平總書記在全國教育大會

的講話中提出

要在學生中弘揚勞動精神，

教育引導學生崇尚勞動、

尊重勞動，

懂得勞動最光榮、

勞動最崇高、

勞動最偉大、

勞動最美麗的道理，

要努力構建

德智體美勞全面培養的教育體系，

形成更高水平的人才培養體系。”

勞動教育可以引導同學們

樹立正確勞動觀念。

通過加強勞動教育

讓同學們在勞動實踐中

切身感受勞動人民的辛勞與不凡，

培養感恩意識、

珍惜勞動成果，

樹立熱愛勞動、

熱愛勞動人民，

明白“勞動最光榮、

勞動最崇高、

勞動最偉大、

勞動最美麗”的道理；

勞動教育可以培養同學們吃苦耐勞精神。

教育引導同學們自覺培養勞動習慣、

樹立勞動觀念、

涵養勞動情懷，

鼓勵青年學子

在勤奮勞動和刻苦學習中

養成認真敬業、

自信自律的良好素質。

高校可以探索“勞模工匠進校園”等活動，

在學生中弘揚勞模精神、

工匠精神、

勞動精神，

引導學生崇尚勞動、

熱愛勞動，

讓“勞動最光榮”的觀念

成為同學們成長成才的精神動力。

加強勞動教育、重申勞動價值，

讓同學們在親身實踐中體會到

優美整潔的校園環境來之不易，

引導青年學子尊重勞動者、

珍惜勞動成果，

培養樹立正確勞動態度、

勞動習慣、勞動技能和勞動品德，

讓其在勞動實踐中

悟道理、

明事理，

讓“勞動最光榮”成為新的校園風尚。

勞動可以幫助同學們認清

勞動在歷史發展過程中的重要性。

勞動的形式主要有兩種，

體力勞動和腦力勞動，

當今社會把腦力勞動當成一種智慧的象征，

體力勞動顯得微乎其微

其實不然，

正確的勞動理念

要求學生要重視體力勞動，

不能輕視體力勞動者，

認清體力勞動者的艱辛，

把這份刻苦的精神

運用到以后的工作當中。