教育部 國家語言文字工作委員會關于
印發《普通話水平測試大綱》的通知

教語用〔2003〕2號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、語委，新疆生產建設兵團教委、語委，部屬各高等學校：

　　為進一步提高推廣普通話工作的制度化、規范化、科學化水平，完善普通話水平測試系統，現將依據《普通話水平測試管理規定》（教育部令第16號）和《普通話水平測試等級標準》（國語【1997】64號）制定的《普通話水平測試大綱》印發你們，自2004年10月1日起試行。

　　《普通話水平測試大綱》是國家實施普通話水平測試的依據，各級測試機構和普通話水平測試員要嚴格執行，以確保測試質量。

　　為方便實施《大綱》，國家將編寫相應的指導用書。各級測試實施機構應根據《大綱》對普通話水平測試員進行培訓，并開展科學研究。

　　請將執行《大綱》的情況和建議報教育部語言文字應用管理司。聯系電話：010－66097030。

附件：普通話水平測試大綱

二○○三年十月十日

附件：

普通話水平測試大綱

　　根據教育部、國家語言文字工作委員會發布的《普通話水平測試管理規定》《普通話水平測試等級標準》，制定本大綱。

　　一、測試的名稱、性質、方式

　　本測試定名為“普通話水平測試”(PUTONGHUA SHUIPING CESHI，縮寫為PSC)。
　　普通話水平測試測查應試人的普通話規范程度、熟練程度，認定其普通話水平等級，屬于標準參照性考試。本大綱規定測試的內容、范圍、題型及評分系統。
　　普通話水平測試以口試方式進行。

　　二、測試內容和范圍

　　普通話水平測試的內容包括普通話語音、詞匯和語法。
　　普通話水平測試的范圍是國家測試機構編制的《普通話水平測試用普通話詞語表》《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》《普通話水平測試用朗讀作品》《普通話水平測試用話題》。

　　三、試卷構成和評分

　　試卷包括5個組成部分，滿分為100分。

　　（一）讀單音節字詞（100個音節，不含輕聲、兒化音節），限時3.5分鐘,共10分。

　　1.目的：測查應試人聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。

　　2.要求：
　　(1)100個音節中，70％選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”，30％選自“表二”。
　　(2)100個音節中,每個聲母出現次數一般不少于3次，每個韻母出現次數一般不少于2次，4個聲調出現次數大致均衡。
　　(3)音節的排列要避免同一測試要素連續出現。

　　3.評分：
　　(1)語音錯誤，每個音節扣0.1分。
　　(2)語音缺陷，每個音節扣0.05分。
　　(3)超時1分鐘以內，扣0.5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。

　　(二)讀多音節詞語（100個音節），限時2.5分鐘,共20分。

　　1.目的：測查應試人聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。

　　2.要求：
　　(1)詞語的70％選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”，30％選自“表二”。
　　(2)聲母、韻母、聲調出現的次數與讀單音節字詞的要求相同。
　　(3)上聲與上聲相連的詞語不少于3個，上聲與非上聲相連的詞語不少于4個，輕聲不少于3個，兒化不少于4個（應為不同的兒化韻母）。
　　(4)詞語的排列要避免同一測試要素連續出現。

　　3.評分:
　　(1)語音錯誤，每個音節扣0.2分。
　　(2)語音缺陷，每個音節扣0.1分。
　　(3)超時1分鐘以內，扣0.5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。

　　(三)選擇判斷[注],限時3分鐘,共10分。

　　1.詞語判斷（10組）
　　(1)目的：測查應試人掌握普通話詞語的規范程度。
　　(2)要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》，列舉10組普通話與方言意義相對應但說法不同的詞語，由應試人判斷并讀出普通話的詞語。
　　(3)評分：判斷錯誤，每組扣0.25分。

　　2.量詞、名詞搭配（10組）
　　(1)目的：測查應試人掌握普通話量詞和名詞搭配的規范程度。
　　(2)要求： 根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉10個名詞和若干量詞,由應試人搭配并讀出符合普通話規范的10組名量短語。
　　(3)評分：搭配錯誤，每組扣0.5分。

　　3.語序或表達形式判斷（5組）
　　(1)目的: 測查應試人掌握普通話語法的規范程度。
　　(2)要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉5組普通話和方言意義相對應,但語序或表達習慣不同的短語或短句，由應試人判斷并讀出符合普通話語法規范的表達形式。
　　(3)評分：判斷錯誤，每組扣0.5分。

　　選擇判斷合計超時1分鐘以內，扣0.5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。答題時語音錯誤，每個音節扣0.1分,如判斷錯誤已經扣分,不重復扣分。

　　(四)朗讀短文（1篇，400個音節）,限時4分鐘,共30分。

　　1.目的：測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。

　　2.要求：
　　(1)短文從《普通話水平測試用朗讀作品》中選取。
　　(2)評分以朗讀作品的前400個音節（不含標點符號和括注的音節）為限。

　　3.評分：
　　(1)每錯1個音節，扣0.1分；漏讀或增讀1個音節，扣0.1分。
　　(2)聲母或韻母的系統性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分。
　　(3)語調偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。
　　(4)停連不當，視程度扣0.5分、1分、2分。
　　(5)朗讀不流暢（包括回讀），視程度扣0.5分、1分、2分。
　　(6)超時扣1分。

　　(五)命題說話,限時3分鐘,共30分。

　　1.目的:測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞匯語法規范程度和自然流暢程度。

　　2.要求：
　　(1)說話話題從《普通話水平測試用話題》中選取，由應試人從給定的兩個話題中選定1個話題,連續說一段話。
　　(2)應試人單向說話。如發現應試人有明顯背稿、離題、說話難以繼續等表現時，主試人應及時提示或引導。

　　3.評分：
　　(1)語音標準程度，共20分。分六檔：
　　一檔：語音標準，或極少有失誤。扣0分、0.5分、1分。
　　二檔：語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯。扣1.5分、2分。
　　三檔：語音錯誤在10次以下，但方音比較明顯；或語音錯誤在10次-15次之間，有方音但不明顯?？?span>3分、4分。
　　四檔：語音錯誤在10次-15次之間，方音比較明顯。扣5分、6分。
　　五檔：語音錯誤超過15次，方音明顯?？?span>7分、8分、9分。
　　六檔：語音錯誤多，方音重?？?span>10分、11分、12分。

　?。?span>2）詞匯語法規范程度，共5分。分三檔：
　　一檔：詞匯、語法規范?？?span>0分。
　　二檔：詞匯、語法偶有不規范的情況?？?span>0.5分、1分。
　　三檔：詞匯、語法屢有不規范的情況?？?span>2分、3分。

　　（3）自然流暢程度，共5分。分三檔：
　　一檔：語言自然流暢?？?span>0分。
　　二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現?？?span>0.5分、1分。
　　三檔：語言不連貫，語調生硬?？?span>2分、3分。

　　說話不足3分鐘，酌情扣分：缺時1分鐘以內（含1分鐘），扣1分、2分、3分；缺時1分鐘以上,扣4分、5分、6分；說話不滿30秒（含30秒），本測試項成績計為0分。

　　四、應試人普通話水平等級的確定

　　國家語言文字工作部門發布的《普通話水平測試等級標準》是確定應試人普通話水平等級的依據。測試機構根據應試人的測試成績確定其普通話水平等級，由省、自治區、直轄市以上語言文字工作部門頒發相應的普通話水平測試等級證書。
普通話水平劃分為三個級別，每個級別內劃分兩個等次。其中：

　　97分及其以上，為一級甲等；
　　92分及其以上但不足97分，為一級乙等；
　　87分及其以上但不足 92分，為二級甲等；
　　80分及其以上但不足87分，為二級乙等；
　　70分及其以上但不足 80分，為三級甲等；
　　60分及其以上但不足70分，為三級乙等。

　　[注] 各省、自治區、直轄市語言文字工作部門可以根據測試對象或本地區的實際情況，決定是否免測“選擇判斷”測試項。如免測此項，“命題說話”測試項的分值由30分調整為40分。評分檔次不變，具體分值調整如下：

　?。?span>1）語音標準程度的分值，由20分調整為25分。
　　一檔：扣0分、1分、2分。
　　二檔：扣3分、4分。
　　三檔: 扣5分、6分。
　　四檔: 扣7分、8分。
　　五檔: 扣9分、10分、11分。
　　六檔: 扣12分、13分、14分。

　　（2）詞匯語法規范程度的分值，由5分調整為10分。
　　一檔：扣0分。
　　二檔：扣1分、2分。
　　三檔：扣3分、4分。

　　（3）自然流暢程度，仍為5分，各檔分值不變。